Cariology education for undergraduate Brazilian dental students / Ensino da cariologia para estudantes de graduação em odontologia no Brasil

ABSTRACT This study sought to provide an overview of current cariology education for undergraduate Brazilian dental students. Data collection was via a Portuguese version of a 12-item questionnaire (Schulte et al., 2011) that was sent to all Brazilian dental schools (n = 219). The response rate was 57.0% (n = 125). Of the schools that returned the questionnaire, 84.8% supported the development of a Brazilian cariology curriculum. The units responsible for teaching cariology were predominantly operative dentistry (49.6%), pediatric dentistry (49.6%), dental public health (44.8%), and cariology (32%). Theoretical teaching of cariology (74.4%) and pre-clinical exercises (63.2%) were cited to occur mainly during the second year of the course, while clinical activities were placed in the third (71.2%) and fourth (64.8%) years. Among respondents, 76.8% of the schools included dental erosion and 86.4% included defects of dental hard tissues, such as abrasion, in teaching cariology. This survey was able to determine the panorama of cariology education in Brazil and to detect some differences among Brazilian geographic areas. The promotion of a workshop to discuss the topics that should be taught to undergraduate dental students and the development of a Brazilian core curriculum in cariology would be likely to reduce the differences in teaching cariology in Brazil.

RESUMO Este estudo teve como objetivo apresentar um panorama do ensino de cariologia nos cursos de graduação em Odontologia no Brasil. A coleta de dados foi realizada por meio de uma versão em Português Brasileiro de um questionário de 12 itens (Schulte et al., 2011) que foi enviado a todas as faculdades de Odontologia brasileiras (n = 219). A taxa de resposta foi de 57,0% (n = 125). Dentre as faculdades que responderam o questionário, 84,8% apoiam o desenvolvimento de um currículo brasileiro de cariologia. As disciplinas responsáveis por lecionar os conteúdos de cariologia são principalmente dentística (49,6%), odontopediatria (49,6%), saúde bucal coletiva (44,8%), e cariologia (32%). O ensino teórico de cariologia (74,4%) e os exercícios de pré-clínica (63,2%) são abordados principalmente durante o segundo ano do curso, enquanto as atividades clínicas ocorrem, em geral, no terceiro (71,2%) e quarto (64,8%) anos. Dentre os respondentes, 76,8% das faculdades incluem erosão dentária e 86,4% incluem defeitos dos tecidos dentários duros, como abrasão, no ensino da cariologia. Essa pesquisa foi capaz de determinar o panorama do ensino da cariologia no Brasil e detectar algumas diferenças de currículo entre as regiões do país. A promoção de um workshop para discutir os assuntos que devem ser ministrados aos estudantes de graduação em Odontologia e para desenvolver um currículo brasileiro de cariologia seria válida para reduzir as diferenças no ensino de cariologia no Brasil.

Tratamento restaurador atraumático: percepção dos dentistas e aplicabilidade na atenção primária / Atraumatic restorative treatment: dentists’perceptions and its potential use in primary care

Este estudo identificou a aplicabilidade do Tratamento Restaurador Atraumático (ART) na Atenção Primária à Saúde no Paraná. Aplicou-se um questionário a 97 profissionais de 85 municípios (54,6% dentistas; 28,9% gestores). A maioria utiliza restaurações atraumáticas (76,0%), mas só 12,4% receberam capacitação e a indicação preferencial é dentes decíduos. Pontos positivos: maior número de restaurações realizadas (64,4%) e percepção positiva dos profissionais (49,3%). Barreiras: falta de treinamento (50,5%) e preferência por restaurações convencionais (49,5%). Concluiu-se que, mesmo reconhecendo benefícios, o ART é subutilizado na Atenção Primária à Saúde, sendo necessários programas de educação continuada.

This research identified the applicability of Atraumatic Restorative Treatment (ART) in Primary Health Care in Paraná. A questionnaire was applied to 97 professionals from 85 cities (54,6% dentists; 28,9% managers). Most of them use atraumatic restorations (76,0%), although only 12,4% received training. The main indication is for deciduous teeth. The positive aspects pointed were the possibility of carrying on a larger number of restorations (64,4%) and a positive perception of ART (49,3%). The barriers were the lack of training (50,5%) a nd the preference for conventional restorations (49,5%). It was concluded that even recognizing the benefits, ART is underused in Primary Health Care and training programs are necessary.

Projeto Pró-Saúde Odontologia: relato das atividades iniciais em universidades do Estado do Paraná / Pro-saude dentistry project: report of initial activities in universities of the State of Paraná, Brazil

O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde, Pró-Saúde, tem perspectiva de que os processos de reorientação da formação ocorram simultaneamente em distintos eixos, em direção à situação desejada apontada pela Instituição de Ensino Superior, que antevê uma escola integrada ao serviço público de saúde e que dê respostas às necessidades concretas da população brasileira na formação de recursos humanos, na produção de conhecimentos e na prestação de serviços, em todos esses casos direcionados a construir o fortalecimento do Sistema Único de Saúde. Este trabalho aborda as atividades iniciais das três universidades paranaenses contempladas com o Pró-Saúde Odontologia, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Maringá e Pontifícia Universidade Católica do Paraná, incluindo o relatório do I Fórum Paranaense Pó-Saúde Odontologia e os encaminhamentos dele resultantes.

Implantação das diretrizes curriculares nacionais em odontologia / Implementation of national curricular guidelines in dentistry

INTRODUÇÃO: O Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e o Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Superior (SESu) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), lançaram, em novembro de 2005, o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde). OBJETIVO: Esta publicação contempla os três eixos do Pró-Saúde ­ Orientação Teórica, Cenários de Prática e Orientação Pedagógica - incluindo, nesta fase, aspectos referentes ao desenvolvimento e à avaliação dos projetos financiados. CONCLUSÃO: O Pró-Saúde está numa etapa que permitirá aceleração e redirecionamento, por meio de subsídios para seus processos de auto-avaliação e troca de experiências em seminários regionais, nacionais e internacionais

A odontologia para bebês no Estado do Paraná, Brasil: perfil do Programa de Atenção Precoce à Saúde Bucal / The dental assistance for infants at the State of Paraná, Brasil: profile of an early oral health program

O presente estudo tem por objetivo apresentar o perfil de implantação das Clínicas Odontológicas para Bebês dos municípios do Estado do Paraná, implantadas durante o período de 1997 a 2000 através do Programa de Atenção Precoce à Saúde Bucal da Secretaria de Estado da Saúde. Para a obtenção dos dados, coordenadores da Odontologia de 149 municípios foram convidados a responder a um questionário e obtiveram-se 96 respostas (64,4 por cento). Os resultados indicam que 84,9 por cento dos municípios apresentam apenas uma unidade de Clínica de Bebês, implantada em Unidade Básica de Saúde da zona urbana, localizada na região central (74,0 por cento) na qual atuam um cirurgião dentista e um auxiliar (52,3 por cento) na maioria das vezes ACD. Apenas 6,6 por cento dos municípios estenderam o atendimento aos bebês da zona rural. Observou-se que a porcentagem da população coberta está associada com o porte do município (p<0,0001), notando-se uma tendência de aumento da cobertura com a diminuição da população (p=0,0504). Algumas dificuldades foram relatadas, como a conscientização da população e a necessidade de cursos de atualização para os dentistas, bem como de material didático de apoio. Concluiu-se que, para se alcançar as metas propostas pelo programa, há necessidade de sua expansão nos municípios de maior porte demográfico, possibilitando assim uma maior cobertura da população

ABOPREV: promoçäo de saúde bucal / ABOPREV: oral health promotion

As açöes coletivas em saúde bucal implicam em mudanças no sujeito do trabalho odontológico, o cirurgiäo-dentista cede lugar `a equipe de saúde bucal o que implica na necessidade de transformaçäo no sistema brasileiro de formaçäo de recursos humanos odontológicos

ABOPREV: promoçäo de saúde bucal / ABOPREV: oral health promotion

A mudança de atitude para uma prática odontológica voltada para a prevençäo, fez o quadro epidemiológico das doenças bucais sofrer modificaçöes em vários países. No Brasil, a ABOPREV - Associaçäo Brasileira de Odontologia Preventiva, promove uma revoluçäo nos conceitos da prática odontológica, modificando a atuaçäo clínica. Estabelece a ruptura do modelo implantando uma odontologia voltada para a promoçäo e manutençäo de saúde bucal. Contribui para a compreensäo da nova prática de saúde, onde o biólogo se confunde com o social e cultural, estabelecendo um simbiose que terá papel importante desde a formaçäo dos recursos humanos, até o estabelecimento das políticas que nortearäo o setor na próxima década